Cahier de moi

Un nouveau cahier est arrivé chez nous en cette fin d'année. Oui, je sais, ça fait beaucoup de cahiers, quand on aime on ne compte pas et surtout ce cahier n'a rien à voir avec une matière académique car s'il y a bien une chose (parmi d'autres) que l'on n'apprend pas à l'école, c'est bien à se connaître. Il serait bien difficile d'avoir de sages petits moutons si chacun pouvait exprimer ses propres intérêts... 

Or, je trouve que la connaissance de soi est essentielle. Comment mesurer ses forces et ses faiblesses, comment se projeter dans une voie qui nous convient réellement et tout simplement, comment être bien avec les autres si on ne l'est déjà pas avec soi-même ?

La connaissance de soi entraîne l'estime de soi qui, à son tour, établit la confiance en soi. Se respecter, éviter les influences contraires, s'épanouir sont incontournables pour vivre une vie sereine. C'est aussi une manière de se voir évoluer et de nombreuses pages de souvenirs en perspective. Et que d'échanges intéressants !

Il va de soi que le contenu reste personnel et n'est partagé que si l'enfant en a envie, ici c'est le cas et c'est plutôt chouette.

Nous avons donc commencé en expliquant la faute de français du titre lui-même : pourquoi pas plutôt "le cahier qui parle de moi" ? Parce que l'on peut jouer avec les mots et les significations. Pourquoi pas "le cahier du moi" ? Parce que l'on n'a pas choisi un angle philosophique mais bien un angle de plaisir et de découverte de soi, par de petits thèmes, de petites questions qui viendront au fur et à mesure, de temps en temps, sans régularité précise mais le plus concrètement possible afin que cela puisse servir réellement à trouver des réponses, des objectifs, des choses à essayer...

La seule "consigne" à appliquer dans ce cahier est de respecter la plus grande spontanéité possible. Celle-ci est libératrice, permet d'exprimer ce que la raison bloquerait trop, donne des résultats inattendus qui engendrent d'autres idées ou d'autres questionnements (et quelques fous rires !). Donc quelque soit la question ou le thème, on essaie de ne pas trop réfléchir, de mettre ce qui vient et lorsque ça coince un peu, on se répète la question, on fouille dans sa tête (ou dans son cœur) et on écrit ce que l'on a envie sans se soucier du côté réaliste, réalisable, ou de conditions particulières.

Tout à fait par hasard, nous avons commencé par cette première affirmation à compléter : Si j'avais 13 métiers, je serais...

Et ce fut en effet source de réflexion car 13, ce n'est pas rien. Pour Lutin, plusieurs métiers ont d'abord été écrits, puis il a voulu faire une recherche sur tous les métiers possibles, et en fin de compte cette phrase est restée dans nos têtes pendant plusieurs jours, offrant diverses discussions, focalisant notre attention sur ce sujet-là. Puis la liste a été complétée, à l'heure actuelle il y en a même plus que 13. Lutin a ensuite voulu les classer par ordre de préférence, pourquoi pas, chacun fait ce qu'il veut dans son "cahier de moi". Ce fut une nouvelle occasion de se rencontrer. En effet, Lutin a soulevé un problème intéressant en me disant à propos d'un des métiers inscrits dans sa liste : "celui-là, je me sens capable de le faire mais je n'en ai pas vraiment envie." Bah voilà qui a entraîné une riche conversation ! Capacité, envie, besoin...

Pour ma part, j'ai facilement trouvé bien plus que 13 métiers ! Il n'y a pas d'âge pour mieux se connaître, je doute fort de pouvoir tous les exercer un jour, et d'ailleurs ce n'est pas le but, ne faut-il pas se laisser quelques rêves ?

Je joue le jeu de la spontanéité au maximum car je sais à quel point elle est importante dans ce genre d'exercice. Autant certains métiers sont apparus comme des évidences parce qu'ils sont déjà exercés, ou qu' ils touchent des domaines de prédilection chez moi. Autant j'ignorais qu'une petite partie de moi se verrait bien conteuse pour enfants et adultes. Qui sait...

                                                                        
                                                    

Notre deuxième thème a été inspiré de cette période de fin d'année. Pas de bonnes résolutions que l'on ne tient pas, juste "nos souhaits pour 2017" avec des cases : ce que l'on souhaite faire, ce que l'on souhaite avoir, ce que l'on souhaite partager, ce que l'on souhaite découvrir/apprendre.

Pour Lutin, il y a par exemple le souhait d'avoir de nouveaux copains suite au déménagement, le souhait de bien s'installer, le souhait de faire beaucoup de patinage... Et d'un coup, il a eu une révélation dans la case "faire", cela ne pouvait pas attendre 2017, un projet a pris place de manière aussi forte qu'inattendue et il a fallu commencer tout de suite. J'ai vu sous mes yeux l'enthousiasme éclatant et je crois que le thème n'est pas fini mais rien que pour cette idée révélée, il a eu toute sa place dans ce cahier.

De mon côté, j'ai souhaité vivre dans un nouvel endroit (oui, c'est un peu de la triche car je sais déjà que ça va se réaliser mais c'est la preuve que ça compte beaucoup à mes yeux), apprendre de nouvelles langues et plein d'autres choses. Du coup, je pense que ce cahier peut être aussi une bonne base pour se mettre en mode projets et/ou objectifs et être un vrai moteur d'évolution dans toutes les facettes de nos personnalités.
On verra quelle sera la troisième étape...

Et vous, si vous aviez 13 métiers, quels seraient-ils ?
Quels sont vos souhaits personnels pour 2017 ?

Nous souhaitons également que chacun de vous profite d'une lumineuse année 2017 !

Artjournal et gribouillages : Bonbons

Un thème tout en gourmandise pour cette semaine entre deux fêtes dans le challenge Artjournal et gribouillages de Jijihook. Une douce idée de Plume B.

Pour voir les autres participations et/ou sortir également vos pinceaux, c'est ICI.

Excellents derniers jours de 2016 !

De bonnes fêtes !

Challenge artjournal et gribouillages : Motif

Cette semaine c'est Lutin qui a pris en main le challenge de Jijihook. Comme chaque fois une des participantes a proposé un thème afin que nous puissions créer une nouvelle page. Lutin est d'abord resté un peu perplexe face au mot "motif" et malgré le fait qu'il ne soit pas convaincu par ses productions, il souhaite les partager (contrairement à sa mère qui n'a toujours pas terminé sa page !) :

Pour voir les autres participations ou prendre part à cette chouette aventure, n'hésitez pas à rejoindre le groupe Facebook créé à cet effet.

Et si vous désirez davantage de détails sur la pratique (simple, agréable et bienfaisante) de l'artjournal, Jijihook a mis en place "5 jours pour se (re)mettre à l'artjournal", allez voir, ça ne coûte rien mais ça apporte beaucoup !

Art journal et gribouillages : le retour !

Avec exactement une semaine de retard jour pour jour, je mets enfin la photo de ma participation au Challenge Art Journal et Gribouillages de Jijihook pour le thème PORTE.

Je vous en dirai un peu plus sur ce chouette défi lorsque j'aurai moins de retard ! A très vite !

Jeu d'écriture et atelier

Quel plaisir de retrouver des journées normales pour se poser autour d'une activité !

Comme je tiens énormément à lier apprentissages et créativité, j'ai mis en place des jeux d'écriture qui permettent d'aborder certaines notions de français, d'encourager l'expression orale ou écrite tout en laissant la part belle à l'imagination.

Ainsi nous avons commencé par ce jeu de l'acrostiche imaginaire.

Tout d'abord, nous prenons le premier mot qui nous vient à l'esprit, surtout ne pas réfléchir ! Ici, ce fut le mot "boire". Nous l'écrivons au tableau à la verticale, puis nous complétons chaque lettre avec un mot spontané également :

En guise d'échauffement, nous inventons une histoire contenant chaque mot. Cela peut donner 5 phrases, même courtes, ou bien davantage suivant l'inspiration du moment.

Pour la phase 2, une fois l'échauffement effectué, nous reprenons le début, c'est-à-dire prendre le premier mot qui vient à l'esprit, l'écrire à la verticale au tableau, le compléter avec des mots spontanés MAIS cette fois, il s'agit d'en faire un énoncé qui ait du sens.

Avoir du sens dans ce cadre signifie qui veuille dire quelque chose, qui ait une suite, même si tout n'est pas parfait grammaticalement puisqu'il manquera de petits mots de liaison. Le sens n'est en revanche ni rationnel, ni réaliste : c'est l'imagination qui parle.

Voici l'exemple avec le mot "calquer" qui est venu à l'esprit de Lutin, certainement parce qu'on l'avait entendu peu de temps auparavant : 

On peut voir ici la différence entre la phase 1 d'entraînement avec des mots simplement spontanés et la phase 2 (encadrée) où il a cherché à faire un énoncé ayant un sens avec des verbes, ça ressemble à une présentation de petite annonce.

Il s'agit donc de "calculer les astronautes lunaires qui utilisent un eurêka roulant". Une sorte de recensement des astronautes se servant d'un eurêka roulant.

Qu'est-ce qu'un eurêka roulant ? Bonne question...

Bah, justement c'est ce que veut l'imagination !

Pour Lutin, c'est une bulle contenant le mot "eurêka" entourée d'une boule munie de patins lui permettant de rouler (petit dessin en bas à gauche). Pour moi, c'était plutôt une idée à roulette qui peut dépanner le cerveau en cas d'ennui dans l'espace. Si un astronaute rencontre un problème lors de sa mission, il sort son eurêka roulant pour tout résoudre.

Enfin, il faut raconter et développer cette histoire, toujours pleine d'imagination mais en arrivant à s'exprimer dans un français correct afin que n'importe qui puisse comprendre cette aventure farfelue !

Ce jeu est très agréable en famille et nous aimerions le partager également en atelier : 

Les participants de tous âges sont les bienvenus, soit ils sont à l'aise avec l'écriture, soit ils font écrire un parent, soit ils dessinent leur histoire finale (avec le même défi de compréhension pour le lecteur). Les adultes peuvent également participer pour eux-mêmes, se décoincer l'imagination ne peut que faire du bien !

Pour ma part, j'accompagne cet atelier en proposant des variantes, en aidant à la mise par écrit ou en dessins dans le but de la compréhension finale et bien sûr je rajouterai d'autres jeux à plusieurs pour chatouiller la créativité de chacun.

Si ça vous tente, indiquez moi vos disponibilités en semaine ou en week-end, si vous préférez un atelier juste pour vous (et nous) ou un atelier à plusieurs. Si vous êtes trop éloignés de Pontault Combault, nous pouvons vous accueillir via Skype dans les mêmes conditions (soit en tête à tête familial soit au cours d'un atelier plus large), eh oui, on n'arrête pas le progrès !

Il faut compter 2 heures d'atelier pour se laisser aller à la spontanéité, écrire, dessiner et jouer avec nos histoires (5 euros par participant).

Alors, ça vous dit ?

Bientôt nous serons...

Pour répondre à la maman voyageuse des Echappés du bocal, à la petite main agile de Vic's secret garden, à celles qui se demandent si leurs cartons seront trop loin à l'avenir pour venir les récupérer :-) ...

 Petite réponse en images :

Bientôt, nous serons là :

( c'est joli, non ?)

A proximité de l'ancienne maison du peintre qui fit, par exemple, ceci :

( comme une légère impression de déjà vu )

Afin d'avoir davantage de :

Et moins de :

Et de :

Egalement parce que j'ai très envie d'avoir :

Et que nous nous préparons à accueillir un second :

En plus d'avoir des espaces supplémentaires pour : rire, jouer, travailler, peindre, créer, se reposer, jardiner, faire des ateliers, mettre de nouveaux projets en place, cuisiner, apprécier son chez soi, se sentir bien, rêver, accueillir les copains, se promener, découvrir la nature (liste non exhaustive). Là, ça aurait fait trop d'images !

Voilà, vous savez tout ! Enfin ... avez-vous trouvé ?

Changements...

Voici l'automne bien implanté, deux mois passés depuis notre rentrée, deux mois de silence ici aussi, mais que s'est-il donc passé ?
Eh bien, nous avons commencé bien cadrés, pleins de bonne volonté et pourtant une petite graine était en train de germer. Un coup de cœur pour une ville puis pour sa région proche a commencé à s'imposer, de manière aussi surprenante que rapide, un nouveau projet est né et c'est désormais décidé : on déménage !

                                

Alors bien sûr, rien de très original là-dedans, nous l'avons tous déjà vécu : le stress de vendre sa maison, la joie de s'en trouver une nouvelle qui vire au marathon doublé d'un parcours du combattant, les papiers à signer, les visites qui grignotent savamment l'emploi du temps... Voilà qui nous a bien occupés.

Maintenant que nous attendons avec impatience d'occuper notre nouvelle habitation et que je me réjouis (hum...) à l'idée de faire mes cartons, je suis davantage interloquée par le chemin parcouru depuis ces derniers mois et je ne parle pas des centaines de kilomètres avalés lors de nos déplacements.

Lutin a vu son quotidien bousculé par ce nouveau projet, des rendez-vous dans tous les sens, des jours sans avoir le temps de se poser devant un cahier, de nouvelles idées, une attention plus soutenue par rapport à son environnement, l'acquisition d'un vocabulaire immobilier à faire rougir tout agent mandaté, et, pour info, non, nos nouvelles salles de bain n'auront pas de douche à l'italienne, désolée...

Quant à moi, je ne parle pas du planning qui ne ressemble plus à rien, des copines que l'on n'a pas le temps de voir (snif), des tâches quotidiennes abandonnées, des oublis incurables... Mais il y a aussi tous ces chamboulements collatéraux, toutes ces réflexions venues au cours de cette recherche.

Se projeter dans un nouvel environnement c'est imaginer un nouveau chapitre, se poser mille et une questions sur nos critères essentiels, sur une vie rêvée et un retour à la réalité. Je n'aurai sûrement pas plus de temps là-bas qu'ici mais peut-être trouverons moyen de l'employer autrement. Peut-être inverserons-nous quelques priorités, de nouvelles façons de travailler pour ma part avec des élèves qui souhaitent me suivre via Skype, de nouvelles envies aussi et surtout toutes celles qui trainent dans un coin depuis longtemps, qui vont voyager dans un modeste carton avant que je ne leur donne vie.

Alors bien sûr, je ne sais pas encore ce que tout cela va donner, mais au risque d'en froisser quelques uns il m'a fallu ce parcours pour oser m'avouer que je n'étais pas qu'une maman. J'adore ce rôle et il restera ma priorité mais j'ai aussi besoin de me retrouver. A gauche, à droite, de petits morceaux de ces envies ont tenté de percer : des défis que je n'ai pas le temps d'alimenter, différents blogs pour diverses activités, des ateliers non réguliers, des formations non valorisées... Tous ces petits morceaux n'ont pas lieu d'être si éparpillés, ils constituent la femme que je suis aussi.

Désormais tout ceci se retrouvera sur ce blog-ci. Aussi bien notre instruction en famille que tout ce que j'aurai envie de partager. Evidemment, question temps, la Curiosifée espère bien un petit coup de baguette magique...

Après tout, comment espérer transmettre de l'enthousiasme à son propre enfant lorsque l'on ne se permet pas de le vivre soi-même ?

  

Maman s'éclate en métro !

En tant que mamans, nous parlons majoritairement de l'instruction en famille pour expliquer ce qu'elle a changé dans la vie de nos enfants, pour montrer tout ce que cela peut leur apporter de temps, de liberté, d'accomplissement...

Tout cela est bien vrai, et il y a une infinité de choses à dire sur le sujet. Et les mamans ? Ces mamans qui organisent tout, ces mamans qui mettent entre parenthèses leurs carrières, ces mamans courageuses... Là aussi, il y aurait mille choses à évoquer.

Mais il y a aussi tout simplement des moments de plaisir, des choses que l'on n'aurait peut-être pas faites si l'on ne s'était pas un beau jour questionner sur le sens de notre parcours, des réjouissances que l'on souhaite partager. Alors, même si Lutin a eu sa petite participation dans cette aventure, c'est un projet qui me tient à cœur en tant qu'individu que je présente ici aujourd'hui :

La nouvelle collection de livres PLANETE METRO que j'ai coécrite avec Stéphanie Boudaille-Lorin et Amandine Geers, sous la houlette des éditions Bonhomme de chemin, commence sa parution avec ses trois premiers tomes, le 12 septembre 2016 !!

La petite souris se fera un honneur de vous guider afin de découvrir l'Histoire, les sciences, les arts ou encore la littérature à travers un fabuleux voyage dans le métro. Ce sera l'occasion de répondre à l'insatiable curiosité des enfants : d'où viennent les noms des stations ? Qui c'est ce Clemenceau ? Comment a-t-on construit le métro ? A quoi ressemblent les métros dans les autres pays ?...

Déjà en prévente sur le site de Bonhomme de chemin, ou ICI ou à commander chez votre libraire préféré.

Il n'y a plus qu'à attendre quelques jours pour vivre cette belle aventure en famille !

Planète métro
de Stéphanie Boudaille-Lorin et Roseline Pendule
Aux éditions Bonhomme de chemin


                 

Grec ancien

Je ne sais pas encore si, cette année, le grec ancien s'installera chez nous. Je suis désormais (quelquefois) consciente que je propose beaucoup, qu'il faut garder le cap sur l'essentiel et ne pas en rajouter sans cesse mais comme rien ne coûte d'essayer, j'ai mon livre d'or du grec ancien à portée de main. Si Lutin est partant, chouette ! S'il est à demi partant, nous alternerons grec et latin pour fournir quelques connaissances sans surcharger le planning et s'il n'est pas partant du tout (snif snif) je remettrai ce livre sagement au chaud en attendant des jours meilleurs pour lui... ou pas (double snif, pour ceux qui n'auraient pas compris le grec ancien est un de mes dadas !).

Je vous présente mon héros :


                                   

Contrairement à ce que la couverture pourrait éventuellement faire supposer, cet ouvrage ne comporte aucune couleur, il se compose de chapitres de leçons parfois ardus mais savamment découpés afin que l'on ne soit pas obligé de lire toutes les notes ajoutées d'un coup, chaque notion prend le temps d'être installée puis on affine, les exercices sont rigoureux et l'on nage rapidement dans de vrais extraits.
Alors bien sûr, ce livre n'est pas drôle, n'est pas présenté sous forme ludique d'ailleurs ce n'est pas son but, c'est un ouvrage pour quiconque souhaite s'initier (au moins !) au grec ancien et je pense bien que les jeunes lecteurs ne sont pas visés dans ses prérogatives.
Toutefois, la progression est tellement bien pensée, la pratique encouragée, les connaissances étoffées qu'il suffit d'avoir envie d'apprendre pour faire de lui son meilleur ami. Il se suffit à lui-même, pas de multiplication de support, on peut le travailler en complète autonomie, tout est indiqué et si l'aventure vous mène au bout alors c'est déjà un sacré parcours en langue ancienne sous la houlette de Jean-Victor Vernhes que vous aurez découvert !

C'est un de mes livres chouchous, de ces livres qu'on n'utilise pas tous les jours mais que l'on n'oublie jamais, je lui dois bien quelques uns de mes examens à celui-là, alors le parcourir avec quelqu'un, ça doit être encore plus sympa !

Pour le latin, je suis en cours de tests : choix, feuilletages, lectures, exercices, dissection, bistouri... Je vous raconterai le carnage !



                                                                 















                                                 

Texte de cette semaine

Nous débuterons donc cette semaine avec un nouvel extrait du Grand Meaulnes qui permettra de découvrir davantage l'œuvre. Le premier morceau choisi présentait le narrateur dont l'enfance était bouleversée par l'arrivée de Meaulnes, nous restons sur le thème de la jeunesse avec ces écoliers qui accueillent un nouveau venu...

LE TEXTE tiré du Livre unique de français de Dumas.

La leçon de vocabulaire à la suite servira de base pour notre séance de cette semaine.

Premier point de l'année sur les matières

Voilà le mois d'août qui se termine et le rythme qui va s'accélérer. On ne peut pas dire que nous ayons beaucoup forcé pour nos premières semaines d'études. J'avoue que je n'étais pas très concentrée sur notre reprise car de nouveaux projets familiaux ont pris beaucoup de notre temps, j'étais déçue de voir les journées défilées mais, en fin de compte, je ne suis pas mécontente : cela a permis une reprise en douceur, nous avons fait beaucoup de balades et avons découvert d'autres choses complètement à l'improviste.

Toutefois, il est grandement temps de s'y mettre sérieusement ! Premier constat positif pour la répartition des matières. J'appréhendais la longueur de la liste mais sur une semaine type, avec de courtes séances pour chaque sujet ou de longues séances sur certaines matières moins souvent dans la semaine, nous arrivons à tout faire et même davantage. Lutin se montre très motivé, il a eu une journée de "mou" sur trois semaines, ça reste raisonnable et sûrement causé par mon manque de régularité et des horaires bouleversés puisque nous avons passé moult journées à parcourir notre région, ce qui au départ n'était pas du tout au programme.

J'ai donc officialisé mon petit tableau de matières afin de bien dispatcher le nombre de séances sur la semaine, vous pouvez le voir ICI.

En français : une séance de grammaire par semaine est bien suffisante, il y a quand même beaucoup d'acquis, tout ce qui touche aux verbes par exemple a été revu. L'orthographe par la dictée prend place sur l'ardoise avec le calcul mental et la conjugaison, c'est une bonne petite coupure entre deux matières. Le vocabulaire fera parti des investissements de l'année comme la rédaction qui se met en place grâce à des jeux d'écriture, à des résumés dans différentes matières, à l'utilisation du fichier "pas à pas", ça fonctionne bien.

Pour la littérature, j'ai commencé en proposant des textes sur les vacances qui nous ont mené vers des récits d'enfance avec les leçons de littérature qui vont avec : petit point historique sur la manière de considérer l'enfance, les enfants dans la littérature, notion de biographie et d'autobiographie, détour artistique vers l'autoportrait. Pour les textes, découverte du Grand Meaulnes avec questions et approche des figures de style. Je vais continuer avec des extraits de cette œuvre, Lutin doit finir la lecture de Pagnol et a très envie de lire Les Misérables, du coup nous nous servirons de cette prochaine lecture pour étudier les personnages enfantins avant de passer (normalement) au thème de l'aventure.

En maths, les fractions ont eu un grand succès ici et nous accentuons le travail sur les problèmes les plus variés.

En histoire c'est plus mitigé : complètement emballé par l'Histoire de France, Lutin s'est immergé dans le Moyen Âge, a fait connaissance avec les ambitieux maires du palais et attend impatiemment Charlemagne. En Histoire du monde, c'est plutôt l'inverse, très peu de répondant sur les civilisations antiques qu'il connaît déjà sous plusieurs aspects. Je vais ouvrir de nouvelles thématiques pour réveiller la curiosité et me creuser un peu le ciboulot pour la présentation.

En géographie, j'ai l'impression que c'est la même chose : il s'amuse à enregistrer des tas d'infos sur les régions françaises, l'aspect économique semble intéressant mais l'entrain n'est pas palpable pour l'aspect mondial, à vérifier.

La physique-chimie est très demandée, nous avons même pu en faire deux séances en une semaine tellement l'envie était présente, je pense que ça va vite avancer. En revanche, le programme de SVT est d'une tristesse affolante dans le sens où n'importe qui ayant vu un jardin et vivant au quotidien en sortant, en s'intéressant aux grands thèmes de la nature, de l'environnement, a déjà acquis les informations présentées. Ce seront donc des "révisions" rapides, une insistance sur la démarche scientifique et du temps de gagner pour placer des leçons de choses plus précises.

Pour les arts, la langue vivante, le latin et la culture, il faut que je mette davantage de choses cadrées en place. Quant aux sorties, les musées nous manquent, nous allons donc rapidement les retrouver parce que côté sorties géographiques nous avons eu notre dose !

C'est toujours bien agréable de faire ces petits bilans pour garder le bon cap !

Et vous, comment s'annonce la reprise ?